Individuele coaching
'Hoe beter we ons eigen intern systeem leren begrijpen, hoe helderder en met meer compassie kunnen we omgaan met andere mensen en met de systemen waar we deel van begrepen'
'Vanuit het Self – je kalme en compassievolle kern – worden nieuwe mogelijkheden zichtbaar voor verbinding, heling en zelfleiderschap'.
IFS België
'Vanuit het Self – je kalme en compassievolle kern – worden nieuwe mogelijkheden zichtbaar voor verbinding, heling en zelfleiderschap'.
IFS België
Systemisch modelleren is aandachtig aanwezig zijn als coach waardoor groei van verandering mogelijk wordt. Er wordt een klimaat gecreëerd waarin natuurlijke leerprocessen hun weg kunnen vinden. We gaan op zoek naar complementariteit, paradoxen binnenin jezelf worden met andere woorden interessant reflectiemateriaal.
Systemisch modelleren kan je zien als uitzoomen en vanuit een breed perspectief kijken naar een persoon waardoor dynamieken van het systeem zich tonen. 'Betekenis' is het generatieve principe van onze ontwikkeling van de mogelijkheid tot groei die we hebben. Ons bewustzijn is het werktuig waarmee wij betekenis geven. Ons 'meta-bewustzijn' is het werktuig, waarmee wij nieuwe betekenis creëren of ontwikkelen. Meta-bewustzijn kunnen we leren en ontwikkelen.
Systemisch modelleren kan je zien als uitzoomen en vanuit een breed perspectief kijken naar een persoon waardoor dynamieken van het systeem zich tonen. 'Betekenis' is het generatieve principe van onze ontwikkeling van de mogelijkheid tot groei die we hebben. Ons bewustzijn is het werktuig waarmee wij betekenis geven. Ons 'meta-bewustzijn' is het werktuig, waarmee wij nieuwe betekenis creëren of ontwikkelen. Meta-bewustzijn kunnen we leren en ontwikkelen.
*Een paradox van een schijnbare weerstand is nooit goed of fout, het is niet het één van de ander, het één kan namelijk niet voortbestaan zonder het ander. Beide vormen samen een complementariteit of zijn twee zijden van eenzelfde medaille. Het zien en laten bestaan van de spanning die in een paradox zit, groei maakt mogelijk omdat de kracht net in de spanning zit. Beide zijden en hun onderlinge complementariteit (leren) zien is een bevrijdend leerproces. Interview, observatie, modelleren, feedback en eventuele volgende stappen zijn de elementen van de werkwijze.
© Anne Breda / illustraties © Randall Casaer — privacy policy
© Anne Breda / illustraties © Randall Casaer — privacy policy